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关注未来—— 一份沉重的调查报告

(这是本人所写的一份调查报告,该文已收入中央教育科学研究所《学校德育跟进社会网络化趋势行动研究报告集》。)
 
计算机知识的普及和网络的应用,是当代信息社会的主要标志。它对社会经济、文化、教育、科技的价值或作用是毋庸置疑的!但是,网吧与网络成瘾游戏的作用在哪?在危害青少年,在促成中华民族素质下降!笔者是学数学专业的,肯定知道计算机和网络的价值,但笔者又是从事教育工作的,当然更懂得网吧与成瘾游戏对青少年的危害!
一、长达六年的个案追踪调查
(一)调查主题:网络成瘾游戏对青少年的危害
(二)被调查者:张某,男,年龄20岁,现读高二
(三)调查时间:20024月—20083
(四)设定指标:调查被调查者成瘾前后性格、行为、意识、品质、智力、体能、情感等方面的变化
(五)以上各项指标调查结果如下:
1、性格变差。张某上网前,爱学习、爱劳动,与同伴相处融洽,性格随和,做事细心。成瘾后,性格怪癖,时常一个人站着或坐着发呆。有时脾气暴躁、喜怒无常,稍不如意,便大喊大叫。做事浮躁,丢三落四。据其父母反映,每年在家摔东西、大吵大闹的次数不下三十次。
2、行为异常。张某上网前是一个极为乖巧、人见人爱的孩子。成瘾后,抽烟、喝酒、嚼槟榔,戴耳环、戴戒指、染红头发,随意外出、通宵不归,并常有攻击行为。六年间,张某半夜三更外出次数为81次,通宵玩游戏达497次。
3、品质变坏。上网前,张某表现非常优秀,一直担任班长,每期均为三好学生。成瘾后,变得不思进取,经常参与打架斗殴。见着父母不问别的,只问要钱。六年间在家里偷盗钱、物共10次,殴打父母共23次。
4、意识模糊。因为调查者与张某父母是关系很好的朋友,因此,一有机会便找张某谈话,进行心理疏导。调查者发现,有时你跟他谈过的事情,只隔两三天问他,他全然不知你曾经跟他谈过。我跟他谈好人、坏人,好事、坏事,发现他根本没有评判标准。最严重的时候,他根本听不进你任何劝告,完全处于一种意识模糊状态。
5、智力下降。调查者非常熟悉被调查者,他曾以全县第二的考分考上一所重点初中,按说智力上乘。后来却听他任课老师反映,其记忆力减退,思维能力下降,反应速度明显减慢。调查者统计他的学习成绩,他已由一个特优生变成了一个中下生。
6、体能减退。张某以前体质很好,小学参加田径赛还获过奖牌,耐力特好。如今却运动速度差、耐力更差。经常患感冒,甚至还有严重的肠胃病。调查者虽不是医生,但我觉得他的免疫功能已明显减退。
7、情感淡薄。张某上网前,体贴父母、关心父母。据他母亲说,还只五、六岁时,他的父亲骑单车去上班,他都会叮嘱一句“爸爸注意安全”。而现在他却对父母情感漠然视之,他除了跟与他玩游戏小圈子里几人交往外,显得根本没有亲情,连我这个一直跟他关系很好的叔叔,他见了也最多叫我一声,显得非常冷漠。
(六)被调查者家庭情况及家教情况
被调查者出生于一个知识分子家庭,父亲是工程师,母亲是银行职员,父母关系很好。就家教而言,其父母均有较高的教育水平,他们的做法如下:
1、他们从没有对张某施加过什么学习上的压力,也没有溺爱过张某,而张某成瘾前也是一个表现很好的孩子。
2、张某刚开始玩成瘾游戏时,他们虽然也训斥过、打骂过张某,但后来发现每打骂一次,张某反而网瘾加重。据其父亲反映,仅开始时打过张某两次。调查者认为,虽然这不是好的教育方式,但也不完全过分。
3、正因为他们懂得教育的重要性,因此,他们从此再也没有打骂过张某,而是去找了当地一位心理医生进行咨询,并开始对张某进行心理治疗,但收效甚微。
4、六年间,他们带着张某一次去武汉、两次去北京找著名心理专家进行心理治疗和戒网训练,虽没有让张某脱离网瘾,但也让他有了一些变化。张某父亲说,网瘾孩子要一下子去除网瘾是很难的!
5、当张某要钱上网时,他们是尽最大努力教育而尽量少给他钱。张某父亲说,他看到过一些报道,断然拒绝给孩子上网的钱,会导致孩子偷盗、抢劫。这其中的苦心可想而知!
6、他们发现孩子戒除网瘾是如此之难,因而他们只要发现张某稍微清醒的时候,便进行耐心细致的开导,六年来一直如此。终于,张某在经历三次退学之后,于200611月又重新回到校园。张某父母说,现张某虽学习成绩不够理想,但心理情绪暂时还比较稳定,只是以后还难以预料。
当笔者把报告写到这里的时候,我重重地叹了一口气,做父母的太难了!张某如果不是在这样的家庭,其后果会不堪设想!我真想大声疾呼:别让网吧害人了!
二、整体调查
(一)调查主题:网络成瘾游戏的危害程度
(二)被调查者:调查者自己所教班级
(三)调查时间:20059月—20083
(四)设定指标:轻度网迷人数比例,重度网迷人数比例,网迷在校的行为表现
(五)以上各项指标调查结果如下:
120059月—20077月所教班级:全班共50人,轻度网迷6人,占12%;重度网迷1人,占2%。轻度网迷指:只要有机会就去玩成瘾游戏,或者寻找机会去玩成瘾游戏;重度网迷指:想来校就来校,想不来就不来,或者因此几近退学或已经退学。
220079月—20083月所教班级:全班共52人,轻度网迷10人,接近20%;重度网迷3人,接近6%(其中1人上期中途退学,2人本期辍学)。
3)行为表现:之一,上课或是精神不振,或是心不在焉;之二,有人居然上课随意起立,并且口里哼出游戏中的音乐曲调;之三,根本听不进老师劝告,老师白天找他谈过,可当天晚上却又爬墙外出上网玩游戏;之四,抽烟、喝酒、嚼槟榔;之五,开口便是脏话;之六,好斗,具攻击行为,打架事件屡屡发生。
4)重特大事件四起:之一,打架导致重伤一人;之二,用绳索从四楼窗口爬下,然后翻墙外出上网共4人;之三,有3人居然撕开床单拧成绳索从三楼爬下,然后翻墙外出上网;之四,沿水管从三楼攀下,然后翻墙外出上网共2人。这几件事我至今想起都感到害怕!学校老师并非没做工作,而且是做了大量的工作,可就是没有收效,重度网迷的网瘾大得不可形容,这些事件的背后隐藏着什么,我只能用一个词来形容——可怕!
三、对策或建议
众所周知,网吧与成瘾游戏已经成了一大社会公害,其危害程度甚至已大大超过了毒品。我们知道,受毒品危害的毕竟只有极少极少的人,而受成瘾游戏危害的却是许许多多难以数计的孩子!借此,我强烈呼吁,让我们取消网吧,取消成瘾游戏!
理由一:网吧的存在对成年人完全没有必要。成年人需要用到网站时,要么自己有电脑,要么单位有电脑,因此,网吧的存在对成年人是完全没有必要的。
理由二:学生如果需要网络,只能利用校园网络系统,因为在校内有老师的指导。网吧从根本上讲就是一种不健康场所,那里,抽烟的,喝酒的,搂着女孩一起上网的,什么都有。那种场所只会给未成年人造成极大的心理污染。
理由三:网络游戏的内容和设计,极易导致青少年成瘾。什么升级游戏,什么连环游戏,都在使尽解数诱使未成年人上瘾,游戏开发商和网吧业主都在利用人性的弱点谋利。如果真正禁止未成年人进入网吧,网吧是无法生存的。
理由四:网迷身心均受到成瘾游戏的严重摧残,轻则学习退步,品质变差,或者退学;重则因此而走上犯罪的道路。
理由五:网吧与成瘾游戏问题已经引发了一场教育危机。笔者还被评为“受学生欢迎”的老师,可我有时上课也感觉到为难,因为班上网迷太多,他们的心理发生了异变,他们竞把课堂当成了自由市场。
理由六:网吧与成瘾游戏的危害是一种人为灾害,而它的破坏性却远大于任何自然灾害,因为它在侵蚀着我们的道德、文化和教育,它在导致中华民族素质下降!
 
因此,我们必须站在建立和谐社会的高度来认识这一问题,并且从根本上解决这个问题!
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