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课堂教学基本要求

一、教学目标

德育目标:体现对学生进行“勤奋、敬业、协作、沟通、服从、创新”等职业品德的培养。

能力目标:突出培养实践操作能力和职业综合素质。

知识目标:突出技能内化所需要的知识,控制专业岗位所需知识的难度与广度。

二、教学内容

体现鲜明的与时俱进的时代理念,符合就业市场对本学科素质、技能和知识要求,即所教为市场所需,并且适用(上岗需要)、够用(稳定与发展需要)。

三、教学方法

充分营造与就业市场相一致的教学情境(课堂成为模拟职场),合理运用了案例教学法、实践教学法等便于形成学生职场分析能力与职场操作能力的教学方法,具有鲜明的直观性与实践性特点。

四、教学过程

体现学生主体性和职教特征,管教管导。教师教的过程重在指导,摒弃一讲到底、满堂灌的教法,教要精炼、准确、适时,学生学的过程要动手、动脑,有载体、有对象、有情境、有过程、有任务。教学过程充分体现“在做中学,在学中做”的职教特点和学生主体。

五、教学效果

课堂教学效率高。学生参与积极,兴趣浓厚,课堂气氛热烈;学生实践操作掌握率达95%以上。

 

附:学校评课参考标准

1、优课:教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体,技能目标突出,素质目标突出,学生主体突出,学生活动突出,职教特点突出,课堂效果突出。

2、德育目标不鲜明,技能目标不鲜明,职教特点不鲜明为不合格课;教学内容不符合学情,不符合岗位技能要求为不合格课;教学方法以讲为主、满堂灌为不合格课;教学过程无学生操作或无学生活动为不合格课;课堂气氛沉闷,学生参与积极性不高、学生掌握差为不合格课;课堂纪律差,教师不能驾驭课堂为不合格课。

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