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教师备课、教案及教学资料的基本要求

一、备课

备课是教师上课前的系列准备工作和课后反思,即教师根据教学需要,为完成教学任务达到教学目标所做的一切准备工作和课后总结。备课是教学全过程的一个重要环节,备好课是上好课的前提。备课是教师基本职责和工作,抄袭他人教案或使用旧教案属严重违反师德的行为。

教师备课过程中应做好以下工作:

(一)备教材:学习教学大纲(就业班应重点考虑职场对本学科教学在知识与能力方面要求)、钻研教科书、阅读与教学有关的资料。即要把握准大纲在本章节(课)中的落脚点,如何对教材文本内容进行增减删补。

(二)备学生:应了解学生原有知识和技能掌握情况(已教已学的是否已掌握,其现状如何);了解学生已具备哪些学习能力、学习方法、学习习惯,哪些方法和习惯应培养和强化,哪些应予以纠正,同时还应了解学生接受能力的高低情况,思考如何区别对待;了解学生的学习态度、兴趣爱好、对任课教师的感情、班纪班风等情况,思考如何调动上中下三类学生的学习积极性。

(三)备上课过程和教法:确定本节课教学目标、精讲内容、训练内容(含课堂训练及课后训练);设计具体教学步骤及采用哪种(些)教学方法。即在头脑中应形成课堂的整体规划。

    (四)写课堂后记:此项工作在每节课后即时完成。总结、反思课前准备、学情分析、教学方法、教学过程、教学效果等方面的经验与教训。

 

二、教案

教案是教师备课思维过程的计划与总结,写教案和备课是一个同时完成的过程。教案重点是课堂教学的具体操作性方案,但是,教案必须完整,有计划、有时间、有对象、有内容、有方法、有反思等。它重在设定教师在课堂教学中的具体内容和行为,即体现“教什么”、“怎么教”等。照抄、照搬他人教案或旧教案应视为无备课、无教案的行为。

教案检查重在效果,教务处把握标准,防止弄虚作假、应付检查的现象。

教案书写要求:

1、一课一案,备教相符,注明授课班级及日期。

2、目标明确具体,包含德育目标、知识目标、能力目标。

3、教材分析到位,包含本节课知识点、重点、难点分析和本节课内容的地位。

4、教学过程:教的过程应清晰、准确、适时;学的过程应连贯、完整,学生参与面广、参与兴趣高,体现教、学、做合一,体现职教特色和学生主体。

5、板书设计简明扼要、完整,体现精讲内容,体现板书设计的科学性。

6、教学后记主要写课堂学生接受情况的简述;对自己取材、组织教学、教学方法使用及教学效果的反思(成功与不足)及改进设想。

不合格教案:

1、所备的知识点不符合本节课的能力目标、德育目标。

2、完全网上下载、过于简单、字迹潦草难认的教案。

3、共享型教案(文字表述相同、程序设计一致,没有根据班级学情备课,体现不出教师个人教学智慧)。

4、不完整的教案为不合格教案。

 

三、教学资料

    指参考案例、参考课件及视频材料、图片、教学参考书、辅助教材、考纲、学生训练卷等用作教学参考、教学依据、教学检测和佐证的辅助性材料,广义教学资料也包括教学道具等。教学资料是教师备课、授课、教案书写的参考性材料(试卷检测的目的是为了改进教与学)。现成教学资料不能代替备课和教案,自编的教学资料可视为教案的一部分。

 

四、高三对口升学班教师教案的要求

新授及第一轮复习(教案+资料):围绕教材的知识点、重点、难点的讲解、疏导及训练。(了解、识记、理解、掌握的具体内容,教案书写同前规定;用作讲解的习题卷应有较详批注。)

第二轮复习(教案+资料):围绕考纲考点所进行的专题讲授及训练内容。以资料为主,教案主要内容要求能在资料(含习题卷)中体现。

第三轮(资料为主):围绕综合复习、查漏补缺、提高复习所讲授的内容及训练内容。

        高三对口升学班教师教案同样不能共享,但相同科目的资料必须共享。

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